必修3《爱的奉献学习议论中的记叙》优质课教案下载

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【教学重难点】： 总结议论中的记叙的方法

【教学时间】：一课时

【教学过程】

一 、感知特点 ：

议论中的叙述有何作用？有何特点？ 让学生在感知教材内容的基础上，思靠，记叙文中的记叙与议论文中的记叙的区别。

记叙文里的记叙?：

记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景； 记叙文中的记叙要详尽、生动、突出中心；记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。

议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。??

议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。??

记叙文中的记叙：生动具体，形象感人，以情动人

议论文中的记叙:列举事实，简练概况，以理服人

二、议论文中记叙的方法：

（一）定向转述叙事，

要写好议论文，必须运用好叙述，叙述的重点是定向转述。定向转述，不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作。为了议论的需要，定向转述要选择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致。定向转述关键在定向上，同一个材料，服从于不同的议论观点就有不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。?

例：南宋著名画家郑思肖，画得一手好花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那个人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听说了，松了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时那人才恍然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱国思想啊！

?爱 国

南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡以后画兰花时，特意不画兰花根的泥土，以寄托自己的亡国之痛。

定向转述叙述要注意角度。《曹刿论战》

观点一：位卑未敢忘忧国

春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。

观点二：要积极创设民主参政的环境。

曹刿论战是发生在二千多年前的事，鲁庄公虽然贵为国君，但对于平民百姓要见自己，参与商量国家大事，似乎还是不排斥的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋”的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参政的民主环境。

转述概括的基本要求：

选好角度；

与观点无关者坚决舍弃；