必修3《文学作品的个性化解读》优质课教案下载

必修3《文学作品的个性化解读》最新教案优质课下载

教材分析：

《文学作品的个性化解读》是人教版普通高中课程标准试验教材必修第三册“梳理探究”模块的一个专题。这一模块的设置是针对“阅读鉴赏”提出的，它关注人的内心世界注重个体差异，引导他们注意观察语言、文学和文化现象，自己动手收集资料，学会深入思考，独立探究和解决问题，锻炼其从习以为常的现象中发掘、探索问题的能力。这正是《语文新课程标准》主张语文学习个性化，阅读个性化的体现。所以《文学作品的个性化解读》课堂设计旨在通过多角度的解读，不同见解的讨论，对不同见解产生原因、原则的研究探讨，以及人物形象的解读，让学生不再成为“人云亦云”的学舌者，而是初具自我解读文本思维与能力的个性者，使学生在研究整理、合作争鸣、发展创新等多方面的能力得到锻炼和提高。

学情分析：

通过高一一学期的学习，大部分学生具备了阅读诗歌、散文、小说、新闻的基本能力。大部分学生已经掌握了阅读各种文体的基本方法，但对阅读鉴赏文章的规律认识不够，还没有形成明确的“个性解读”认识，对问题的思考深度不够。相当多的学生独立思考的精神不足，多数学生习惯期待一份已知的、唯一的、标准的答案；部分学生习惯依赖教参、专家与老师对作品的讲析；在课堂上探讨问题时乐于发表见解，但对自己的解读缺乏自信。

【教学目标】

一、知识与能力

　　1、让学生明白什么是“文学作品的个性化解读”。

2、了解产生文学作品个性化解读的原因。

　　3、探讨个性化解读文学作品的基本原则。

　　4、尝试个性化解读文学作品。

二、过程与方法

　　1、学生思考分析学习生活中的解读现象。

2、学生合作讨论明确个性解读的原则。

3、学生自主学习，尝试解读文学作品。

　　4、老师通过多媒体手法，引导学生完成教学目标。

三、情感态度与价值观

1、通过阅读优秀作品陶冶情操，培养正确的价值观。

2、通过讨论了解作品主题的多义性和人物性格的复杂性，培养积极的人生观。

【教学重点与难点】　　

教学重点：尝试个性化解读文学作品。

教学难点：探讨个性化解读文学作品的基本原则。

【教学准备】

1、搜集整理各种教学资料，筛选出鲁迅谈《红楼梦》、网友谈对唐僧的印象、《西游记》中“三打白骨精”片段、莫泊桑《项链》等各种有效资料。

2、通过网络下载浙江版及央视版《西游记》中影视资料，利用工具截取出教学使用片段。

3、利用powerpoint工具制作了方便教学的幻灯片。