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《文学作品的个性化解读》最新PPT课件优质课下载
杜甫
文学作品的个性化解读
学习目标
(1)、培养学生增强对文学作品形象、主题的多样性丰富性的认识；
（2）、培养学生研究探讨、进而形成有价值的个性化理解的能力。
自学指导
快速阅读课文P92——93，探究文学作品的个性化解读现象产生的原因和遵循的原则。
文学作品个性化解读 预习反馈
主要原因：
根本原因：
两个基本原则：
一关注现实张扬读者个性 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”
二知人论世尊重作者本意 “一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”
读者的差异性
作品的多义性
板书：
一关注现实
张扬读者个性
读者的差异性
原因 个性解读 原则
作品的多义性 科学解读 二知人论世
尊重作者本意
《虞美人·听雨》 ﹝南宋﹞ 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
思考问题：同是听雨在诗人的人生历程中你看出什么不同了吗？