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《3＊哈姆莱特》公开课教案优质课下载
?1、把握紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆莱特复仇的意义。
?2、分析人物形象，把握人物的性格特点。
教学难点：
?哈姆莱特复杂的性格特点。
教学方法
把课堂还给学生，让学生做一回演员，表演课本剧。以学生活动为主，以问题引入法带动学生展开讨论，以小组活动的方式进行，学生做总结，教师点拨。用语言评析法深入分析人物语言，多角度、多层面分析人物形象。
教具准备
?PPT课件。
教学时数
?1课时。
教学内容与过
一、导入新课
? to?be?or?not?to?be?，that?is?a?question?.
? 生存还是毁灭，这真是一个值得思虑的问题。
? ——哈姆莱特
? 有一千个读者，就会有一千个哈姆莱 ——恩格斯
? 第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。
?(PPT展示:哈姆莱特)
二、检查课前预习
??1、学生自由朗读课文注解①，大致了解选文部分的情节。
??2、你对选文中哪些人物印象深刻？了解他们之间的复杂关系吗？
（展示PPT）
三、课本剧表演：（角色，道具，个性化语言）
哈姆莱特（丹麦王子）
克劳狄斯（丹麦国王）