必修4《逻辑和语文学习》精品优质课教案设计

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学习一些基本的逻辑知识，并有意识地在语文学习中运用。

培养思维的缜密性，准确、严密、清晰地表达自己的思想。

正确解答涉及到逻辑知识的题目。

培养学生独立思考，深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

【教学重点】

了解逻辑的基本知识，并能解决高考中涉及逻辑知识的相关题目。

【教学难点】

掌握一些基本的逻辑知识，培养学生把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维形式，准确、严密、清晰地表达自己的思想。

【教学方法】

1、讲授法 2、小组讨论法 3、自主探究法

【教学课时】1课时

【教学过程】

课前准备阶段

分好学习小组：6人一组

认真学习教材，了解逻辑相关知识，勾画自己不能理解小组讨论又不能解决的知识点。

收集历年来高考中出现的与逻辑中的“概念”“命题”“逻辑规律”相关的一些题目。

完成教材上的练习。

新课导入

欣赏视频《自相矛盾》导入本课学习

教学流程

逻辑是个多义词，我们所说的“逻辑”指“逻辑规律”，即关于思维形式结构最基本最一般的规律。概念是逻辑思维的最基本单位，由概念组成命题，由命题组成推理，在这三种不同层次的单位之上是一些基本的逻辑规律。下面按顺序学习“概念”“命题”“推理”“逻辑规律。”

概念

何谓概念？概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性。

概念相关知识

用下定义的方法来阐释一个“概念”