1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.掌握字母i在开音节单词中的拼读规律,并能够认读含i-e的单词。
3.能根据单词的读音拼写符合i-e发音规则的单词。
能力目标：
1.能够正确说出字母i在开音节单词中的发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。
情感目标：
1.通过本课的语音学习，学生认识到拼读对英语学习的重要性。
2.通过多种活动形式，让学生体会英语学习的乐趣，让学生在快乐中学习，并学会帮助他人的精神，培养学生与人合作的意识。
教学策略
通过自创歌谣让学生整体感知新词，让学生感悟发音方法，总结long “i”发音规律。通过设置chant 、activities、listen and number、write,story time等活动让学生拆音，尝试拼读、辨音，循序渐进，形成听音、辩词的基本能力。并通过以新带旧的方式去感知字母短音i的发音的两种发音规则，并在不断的拼读中其他含有字母i的例词中，获得发音方法。然后运用新学的发音规律读有趣的小故事，最终达到phonics is for reading的目的。
教学辅具
多媒体课件、风筝、学生阅读材料、视频文件
教学过程
Step1.Review& Lead in
Free talk
教师与学生进行日常问候，并展示课题和本节课的评价方式。
【设计意图】通过教师的亲切问候，创设轻松愉快的学习氛围。
T：“Good morning, boys and girls! How are you ?
Ss: I’m fine. How are you ?
T：I’m fine, too. Wow, this weekend is fine,too. It’s fine to fly a kite.Do you like flying a kite ?
T：这个周末你想跟老师和同学去放风筝吗？ 如果你能够完成以下任何一个任务，你就可以得到老师的小风筝,周末跟老师和同学一起去放风筝！
【设计意图】展示本节课的评价方式,激发学生的学习兴趣和竞争意识和学习的积极性，为以下的任务做好铺垫。
Step 2 Presentation
1.Let’s sing
【设计意图】课件呈现含有字母“i”的短音单词的歌曲，让学生吟唱歌曲，复习三年级上册所学含有“i”的短音单词，总结回顾字母“i”的短音发音规律。
T:What do you see ?
S: pig big six pink
T:We have learned
Ss: in ,milk
T:So,”i ” sounds...
Ss: / i /