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师梦圆高中语文教材同步人教版必修54 归去来兮辞 并序下载详情
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《4归去来兮辞并序》最新教案优质课下载

【教学设想】

因课文内容比较艰深,故引导学生做好充分的预习工作。

【教学方法】

讨论、比较、探究。

【课时安排】 一课时。

【课前预习】

1.读课文,利用注释、工具书,初步把握文章;朗读课文,找出押韵的字,由押韵归纳各层大意,理清背诵思路,背诵全文。??

2.分类归纳古汉语常识。

(1)找出文中的通假字。? ?? ?例:曷不委心任去留?(“曷”通“何”)

(2)找出文中的古今异义词。??例:①景翳翳以将入。(景, 太阳 。今常用义“景色”、“光景”等)。②悦亲戚之情话。(亲戚,亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。)

(3)一词多义。(归纳“奚、胡、曷、焉、何”五个疑问代词,“行、引、乘、策”等四个实词的一词多义。)

疑问代词? ? 例:

奚? ?①奚惆怅而独悲(为什么)? ?? ?? ?? ? ②乐夫天命复奚疑(什么)

胡? ?①田园将芜胡不归(为什么)? ?? ?? ②胡为乎遑遑欲何之(什么)

曷? ?①曷不委心任去留?(“曷”,通“何”)

焉? ?①复驾言兮焉求(什么)

何? ?①胡为乎遑遑欲何之(什么)

实词??见教材练习二

(4)词类活用

例:眄庭柯以怡颜(怡,使动用法,使颜怡。)

倚南窗以寄傲(傲,形容词作名词,傲世。)

审容膝之易安(容膝,动词作名词,空膝的小屋。)

策扶老以流憩(流,动词作状语,没有定规地随时随地。)

或棹孤舟(棹,名词作动词,用桨划。)

感吾生之行休(行,动词作状语,将要。)