必修5《4归去来兮辞并序》优质课教案设计

必修5《4归去来兮辞并序》教案优质课下载

一、课文的思想内容

二、解读陶潜的隐逸诗人的形象

【教学难点】

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解

【教学设想】

一、诵读的准备指导

二、诵读和领悟互相推进

三、总结陶潜的隐士情怀教学幻灯片

【学时安排】 1 课时

【 教学内容和步骤 】

预习准备

1 、明确诵读要求——读出语调；读出语气；读出语速；读出语顿；读出语意

2 、了解背景材料（含作者生平），以课下题注为准

3 、参照课下注释，疏通课文，了解大意

课堂教学

一、导入课文

同学们是否还记得，是谁在《桃花源记》中为我们勾勒了一个理想社会？

（齐答：陶潜）那么，关于陶潜你们了解多少呢？（东晋大诗人，一名渊明，字元亮，世称靖节先生，“不为五斗米折腰”的典故等）“不为五斗米折腰”的典故可见陶潜的高尚情操，今天，我们来学习他的另一篇文章《归去来兮辞》，去了解一下他的隐士情怀。

（板书课题、作者）

二、范读课文

要求：注意听停顿的特点——三字句 2 、 1 顿；四字句 2 、 2 顿；五字句 2 、 3 顿；六字句 3 、 3 顿或 1 、 2 、 1 、 2 顿。

三、研习课文

（一）、读悟第 1 段

在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶潜不愿为官，难道是当官不好吗？

指名朗读本段。