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必修5《8咬文嚼字》新课标教案优质课下载
2情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度及培养学生在学习中“咬文嚼字”的习惯。
3教学重点：让学生掌握文章的议论充分有条理，举例精当的特点。
4教学难点：使学生在实际写作中“会写议论文，写好议论文”。
二 教学方式：诵读法，合作探究，点拨法。
课时安排： 一课时
三 教学过程：
1 检查课前预习：粗读课文，扫除字词障碍并理清段落：
倒涎： 锱铢必较：
镞： 剥啄： 岑寂：
学富五车： 才高八斗：
灞桥： 端木：
付梓： 杀青： 尺牍：
2 “咬文嚼字”有些贬义，朱光潜却用它来作为自己的题目和观点，一定有他的道理。请大家在课文中找一找作者的观点。
3为了让大家接收这个观点，作者选了哪些例子来证明？
4文章结尾说“以上只是随便举几个实例”，你认为作者是随便举得嘛？
课后作业：
小试牛刀，小议“难得糊涂”。
相关链接：当下中学生在写议论文时存在的问题：没有观点或观点不鲜明，选例不当，堆砌事例，没有论证，没有情感……
朱光潜认为：就写作技巧说，好文章的条理都是一样，第一是要有话说，第二要把话说得好。思想条理必须清楚，情致必须真切，境界必须新鲜。文字必须表现得恰到好处，谨严而生动，简朴不致枯涩，高华不至浮杂