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人教2003课标版《第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐》优质课教案下载
问题探究：
结合对文章的理解，说说这本“小书”指什么？“大书”又指什么？
“一本小书”指的是书本知识，“一本大书”指的是大自然和人间生活。
2、沈从文逃学的原因是什么？逃学对沈从文又什么影响？
3、沈从文身边的军人具有怎样的性格？从哪里看出来的？他们对沈从文有怎样的影响？
4、“转机”部分第11自然段中，“好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点力气，咽下最后一口气，比较在这病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”这几句又可看出作者思想认识上的什么转变？
一、导入：以《边城》中的情节进行导入。
二、检测学生预习成果
三、引导学生点评学生的预习成果
教师适当点评、补充
四、通过上述概述，思考沈从文在选材时的用心？同时引出本文散文化的文体特征（形散神不散），进而引出本文的行文线索。
四、文本分析
教师发问、引导。
教师引导学生思考
教师提示：“保靖”部分
教师给学生思考时间
教师点评学生答案并补充
五、教师总结本文的精神价值并布置作业
共同回顾《边城》中的内容。
学生代表在黑板上书写预习成果
学生时代
从军时代
学生点评并补充
学生思考并及时回应
学生思考并作答