《赏析指导》公开课教案下载

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首先请同学鉴赏两首诗歌“静夜思”和“长千曲”，说说它们分别塑造了什么样的人物形象，塑造人物形象方面有什么差别？（讨论——板书课题）

静夜思（李白） 　长千曲（崔颢）

床前明月光，疑是地上霜。 君家何处住？妾住在 横塘 。 　

举头望明月，低头思故乡。 停船 暂借问 ，或恐是同乡。

赏析：“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒， 赏析：本诗是一首女子向男子发问的诗，寥寥

迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。 数语，形象地将女子既想结识对方，又怕

而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷， 露骨的心态描绘了出来。诗人巧妙地

还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 用女子自报家门的急切程度，烘托出一个大胆聪慧朴素率真的女孩形象。

( 诗人自己漂泊异地，抒发着思乡之情) （大胆聪慧，朴素率真的女孩形象）

人物形象——诗人自己　 人物形象——妾

设置问题：1、诗歌中的抒情主人公（即诗歌中的人物形象）是谁？

2、这首诗歌的作者是谁？

结：以上也是诗歌人物形象的两大类型，ppt，分别是1抒情主人公就是诗人自己的2人物形象是作者笔下刻画的

我们古代诗歌中，人物形象无论就是诗人自己的，还是诗人笔下塑造的，都有很多。就拿我们熟知的诗人李白来说，李白就是一个很擅长在诗歌中直接抒发个人的情感，比如在静夜思中抒发思乡之情，塑造的思乡怀远的人物形象，当然李白的诗歌我们读了很多，读他的诗我们更多的感觉他是一个怎样的人物形象啊？（比如：仰天大笑……安能摧眉……）他是放荡不羁，不慕权贵，傲视权贵的人物形象。讲到浪漫主义诗人李白就自然不会忘记现实主义诗人杜甫)，杜甫也是我们所熟知的诗人，从他的诗中，我们感觉他是一个怎样的人物形象？（比如：国破山河在，城春……，安得广厦）他是心怀天下，忧国忧民的人物形象。

那么在诗歌中直接抒发情感的诗人和作品还有很多,其塑造的人物形象也各有不同。比如陶渊明的《饮酒》，李清照的《声声慢》，柳永的《雨霖铃》，还有像陆游，辛弃疾，陈子昂等一大批诗人在诗歌中抒发情感，塑造形象……同学们，你们知道诗歌中常见的人物形象类型有哪些么（这样，我说诗人和作品，你们归纳形象）：陶渊明的饮酒（采菊……）他寄情山水，归隐田园的人物形象；李清照的声声慢（寻寻觅觅）她孤寂忧愁的人物形象；柳永（执手相看泪眼，雨霖铃），李商隐的无题（相见时难）他难舍难分爱恨情长的人物形象；再有陆游的示儿(王师北定中原日)，辛弃疾（醉里挑灯看剑，梦回吹角联营）他矢志报国，慷慨愤世的人物形象……这类诗歌，通常是抒情诗，也就是诗人直接在诗歌中抒发自己的情感，这类诗歌抒情主人公通常是诗人自己。

那么另外一种，诗人通过借诗歌中所塑造人物形象来表情达意的，这类诗歌也有不少，同学们能举出例子么？比如我们所学的柳宗元的江雪（孤舟蓑立翁，独钓寒江雪的清高孤傲的渔翁形象，没有飞鸟，没有行人勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质），还有哪些，塑造琵琶女（千呼万唤使出来），（比如被称作乐府双璧）刘兰芝（坚守爱情忠贞不渝），花木兰（替父从军孝勇双全），（氓）弃妇形象……

刚刚我们随便举举就说出了诗歌中的多种人物形象，比如漂泊他乡，思乡怀远的形象，不慕权贵，放荡不羁的形象；心怀天下，忧国忧民的形象；寄情山水，归隐田园的人物形象；男女之间（痴男怨女，忠贞烈女等等）爱恨情长的形象……

除此之外，诗歌中还有一些常见的人物形象，请同学们看一下PPT，这里一共归纳了8类，这些在你们课本上的X页也有归纳。

二、以上是我们对于人物形象的整理分类，那么对于诗歌中的人物形象，在高考中到底是如何考的，它们的设题方式究竟是怎样的呢，请看PPT。

接下来，在你们的学案中我摘取了三首诗歌分别是123。请同学们先讲这三首诗歌齐读一遍。接下来，请同学们分别鉴赏三首诗歌的人物形象，在鉴赏过程中，注意一下我们使用的方法有何不同。（之前同学们有预习，再给你们一些时间讨论整理一下。）

（一）登幽州台歌（陈子昂）

注释：受武三思所害，陈子昂冤死狱中。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。古人：古代那些能够礼贤下士爱惜人才的圣君。来者：后世那些重视人才的贤明君主。

分析：1生不逢时、怀才不遇形象。（概括形象）2古代那些能够礼贤下士的贤明君主，不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，作者登台远眺时，面对悠悠天地，茫茫宇宙，不禁感到悲从中来，怆然流泪了。3表达诗人怀才不遇的悲凉孤寂，以及对不能实现远大政治理想的压抑感和孤独感。

设置问题：从何推断而出（我们经常说读诗歌要读标题，读作者，读内容，还要读诗歌后面的注释，我们一起看一下注解，其中有关作者的介绍，作者的生平及其背景（包括作者出生背景，时代背景，和具体写作背景）

也就是说，理解诗歌，很多时候我们是需要联系作者生平及其背景的，像杜甫诗歌被称作诗史，为什么，因为他经历了开元盛世和安史之乱，由盛转衰的时期，如果我们对他的这以经历不了解，就很难理解他的诗歌了。李清照也是（赵明诚）所以说——鉴赏诗歌人物的一种方法：知人论世，结合背景。（板书）