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选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》新课标教案优质课下载
3情感态度与价值观
领略诗词的意境和情感美
初步掌握诗词的情感和解诗方法
二、重点难点
重点通过教师的点拨和学生的反复诵读领会诗歌的意境和情感
难点
初步掌握诗歌的情感分析从哪些方面入手，体会古典诗词的美感。
教学手段
主要是多媒体的运用
三、教学步骤
教师讲解自己创作的诗词《乡思》《母颂》《欲拨难拨》等探究诗意。得出第领会诗歌情感的方法，以意逆志，知人论世；置身诗境，缘景明情；因声求气，反复吟诵。
古诗意境深邃，给学生提供了一个广阔的思维扩展，想象的空间。诗意图形成了，学生对古诗的感悟又深了一层，从中受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。
讨论交流，体悟情理，品味语言美。进一步启示和激发学生深入地体验和审视感受，领悟诗句中蕴涵的深沉的情感和深刻的事理。讲中有导，导中有练，启发学生悟法用法，引导学生放宽思维，说自己想说的。
并结合书中的诗词分析练习巩固。
作业 看老师的原创诗词分析探讨，自己也练笔领会情感
四、教学反思
在教学实践中，古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。教师要放开自己，认真体会古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美，进行创作。进而吸引学生的兴趣也热爱诗词。