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《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》教案优质课下载
2、了解《考试说明》对此项考查的要求。
3、了解语言表达得体的主要考查形式。
4、积累并掌握常见谦辞敬语。
过程与方法：
师生共同探究、整合，掌握使语言表达得体的答题技巧。
情感态度价值观：
感受中国博大精深的语言文化
【教学重点】归纳影响语言得体的几个重要因素，掌握解题规律。
【教学难点】学生学以致用，解决高考相关题型
【教学工具】多媒体、PPT课件
一、导入学习（3--5分钟）
故事一 鲁迅在《野菜立论》中写了这么一件事：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大家自然想得到一点好兆头，一客人说：“这孩子将来要发财的”他于是得到一番感谢。一个说：“这孩子将来是要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
故事二 一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
总结：语言得体不仅在现实生活中很重要，同时也是高考一个重要的考点
二、解读考纲，剖析“得体”的内涵：
“语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级上对考生提出的一项要求。《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
1、体现外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要①掌握谦敬②分清对象③注意场合④明确目的。
2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。
三、考题形式、考点分析
1、选择题（得体单独设题，分值3分）
2、表达题（与语病、语言简明、连贯一起设题，分值5或6分）
高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中最后一种为主要形式,分值2-6分不等。
考点分析：2017年全国卷三套试卷全部以四选一选择题的形式考查，考查重点是谦敬词的应用。 2018年全国卷三套试卷以修改题形式考查，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。
四、技法指津