《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》优质课教案下载

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二、教学重难点:

1、对联的来源，特点、种类和基本常识。

2、对联的对法。

三、教学方法:

以教师为主导，发挥学生的主体作用，运用教授法、点拨法和练习法相结合的方法。

四、教学过程:

(一)、导入新课:

请同学们看屏幕上这几幅画，它们的经济价值和文化底蕴堪比世界名画，它们就是我们极其熟悉的门画。而与门画如影随形的又是什么？——对联。

对联与门画形成一对绝配，在每一次辞旧迎新之时如约而来，用独特的画面和美妙的文字，为我们带来吉祥和喜庆，彰显着中华文化的独特魅力！今天就让我们一起走进奇妙的对联，一探究竟。

(二)、张贴对联门画，燃放烟花爆竹，是中国年俗文化中一道亮丽的风景线。宋朝王安石就曾在他的《元夕》一诗中描写过春节的景象:

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

请同学们齐声朗诵这首诗，一起感受辞旧迎新的热闹景象。

这首诗描写的正是我们燃放鞭炮，悬挂桃符的年俗， 这里并没有提到春节的标志物——对联，那么，对联究竟源自何方？来自哪里？（显示幻灯片）

(三)、对联的起源:

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神神荼〔shēnshū〕和郁垒〔yùlǜ〕的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪 。

据历史记载，在公元964年春节的前夕，后蜀的国君孟昶（chǎng）突然下了一道命令，要求群臣在桃符上题写对句，以试才华。当大臣们把自己写的对句给孟昶看时，孟昶都不满意。于是，他亲笔在桃符上写道：新年纳余庆，嘉节号长春。这就成了中国有文字记载的最早的一幅春联。

原来这里的桃符就是对联的雏形，而真正的对联是到后蜀才正式出现！

(四)、对联的常识:

现在请同学们欣赏这幅对联（显示幻灯片），根据这幅对联说说对联有什么特点？学生回答后明确:

1、也叫楹联、楹帖、对子等。

2、分为上下两联，有的还有横批。

3、字数不定，对仗工整（字数相等，词性相同，结构相当）

4、平仄协调，仄起平收。

5、竖行书写，从上到下，不加标点。