人教2003课标版《第四节中华文化的智慧之花--熟语》优质课教案下载

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二、重点、难点

1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识?

2、理解熟语的内涵?

三、教学方法：讨论法、归纳法

四、教学过程?

（一）导入设计?

语言是传递信息的工具，是人与人沟通的桥梁，是传承文化的载体。中华民族历史悠久，中华文化博大精深。今天我们就通过中华文化的智慧之花——熟语来感受汉语言文化的魅力！

课堂活动一：看图猜熟语（课件展示）?

（二）熟语概念及类型

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。（《现代汉语》）

熟

语

的

兄

弟

姐

妹 成语是人们长期使用后凝固下来的固定词组，一般由四个字组成。 惯用语是指有特定含义的固定词组。大多是贬义的，但也有褒义的。 歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。 谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语（俗话也是谚语）。（一）成语

1、成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。

成语一般都是四字格式，也有五字、六字、七字等成语。如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。

2、成语的来源

① . 神话寓言故事的缩写 ?

如：守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威

② . 历史事件的概括

如：望梅止渴、三顾茅庐、指鹿为马

③ . 从古代文学作品中摘引的：