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《三、民为贵》集体备课教案优质课下载
【学情分析】
学生经过高中必修内容的学习，文言文基础知识掌握达到了一定的程度，除去个别生僻字词以及文言文中的几类难懂的语法现象之外，对于文言词汇的基本意思与基本句式可以通过自主学习解决。但是对于《孟子》“民本”思想的理解还相对浅薄一些，不能做到客观全面地评价；对《孟子》“民本”思想的时代意义和现实意义理解不够透彻，这是本教案设计的关键点，也是难点所在。
【教学目标】
1.知识与能力
翻译文言词句，能结合语境准确说出关键词句的意思，训练文言翻译的能力。
理解孟子的“民本”思想，并从中得到启示。
2.过程与方法
学生语境翻译落实词句，理解意思。
学生展示、质疑、补充、讨论交流，理解思想内容，得到启示。
3.情感、态度、价值观：
领会孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的时代意义和现实意义。
【教学重点】理解孟子的“民本”思想。
【教学难点】孟子“民本”思想对现实生活的启示。
【预习反馈】
1.贼仁者谓之贼，贼义者谓之残（1、6、8）
2.变置社稷（1、2、3、4、5、6、8）
3.于传有之（2）
4.粢盛既洁（3）
5.有诸（4）
6.诸侯危社稷，则变置（7）
7.为什么孟子说周武王只是诛杀了“独夫”，而不是“臣弑君”？（8）
8.在孟子心中，百姓应居于什么位置？（君、民关系）（4）
【预设问题】
怎样客观地理解孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想？该思想在当下有什么现实意义？
【教学课时】1课时