《＊二、子圉见孔子于商太宰》优质课教案设计

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【教学重点】

掌握本文重要的文言基础知识，理解文中故事的丰富和奇妙。

【教学难点】

感受韩非对社会人生的洞察，体会《韩非子》故事的特色。

【教学方法】

自学检查、讨论对话、点读经典

【教学安排】

两课时。

第一课时自读、理解课文。教师选择学习内容，提出学习要求：借助注解和工具书，读准课文，初步读懂故事，关注重要的文言词语和句子知识。

第二课时检查自学效果，探求韩非故事的丰富和奇妙。教师借助现代教学技术，高效检查学生自学情况；运用讨论和对话的方式，品味文中故事的精微，领略韩非观察人与社会的卓越智慧。

【教学过程】

第二课时

设置情境，导入新课

韩非性本木讷，但文章才华在口齿伶俐的李斯之上，为争夺韩非，秦王嬴政对韩国发动了一场猛烈的战争。在《郑人有且买履者》一课中，我们知道了他是继孟子、庄子之后，先秦时期第三位寓言大家。今天我们还将知道，在一般的故事方面，韩非也是写故事高手。而且，这些故事有别于包含明确寓理的寓言，我们阅读时将有很大的空间和自由度。

二、预习检查，知识抢答

1．难读字

子圉（ ） 子胥（ ） 毋彝（ ）酒

康诰（ ） 象箸（ ） 箕（ ）子

土簋（ ） 菽藿（ ） 织屦（ ）

织缟（ ） 跣（ ）行 缁（ ）衣

嘬 （ ） 彘臞（ ）

2．通假字

而越人被发（ ） 衣缁衣而反（ ） 曩者使女狗白而往（ ）

3．常见词语

子圉见孔子于商太宰 （ ） 上索我者，以我有美珠也（ ）