人教2003课标版《梳理探究》优质课教案下载

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2.挖掘清明节日蕴含的文化内涵。过程与方法

通过了解清明节的来历、民俗活动,用不同的方式激发学生深入了解民俗节日，理解清明节的文化意义。情感态度价值观辩证看待中国民俗文化。

感受传统文化魅力，培养学生的感恩意识。教学重点挖掘清明节日蕴含的文化内涵。

用不同的方式激发学生了解民俗节日。教学难点辩证看待中国民俗文化。教学方法任务型教学法

小组合作探究法教学工具白板、黑板、展台设计意图本节课以语文新课标为指导，以学生“整体认知--合作探究—拓展应用”为主线， 通过认知了解，用不同方式赏析诗文内容，引导学生合作探究，相互帮助，完成对应任务。课时安排一课时

步骤教师活动 学生活动设计意图

第一步：

导入新课(2分）

由诗句猜节日：

此生此夜不长好，明月明年何处看。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

引出本课内容。

看诗句，找出诗句中描写的传统节日

从古诗词的角度了解民俗节日，引出一些常见节日，激发学生的学习兴趣

第二步：

整体认知清明节（14分钟）

（一）、我国从2008年把清明节定为法定节假日，依据是什么？谈谈你所了解的清明节。

（二）、看视频，整体了解清明节内容后思考：

1、 从节气变成节俗，为纪念谁？清明还有哪些节俗活动？

介子推传说

节日风俗：

踏青、扫墓、插柳、蹴鞠、荡秋千、放风筝等。

讨论：选取其中一个活动，说说活动中蕴含着怎样的内涵？