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3、运用知识解决古文断句的习题。

能力目标：

1、培养学生的古文阅读能力。

2、运用口诀解决习题。

情感态度价值观：

1、培养学生热爱语文学习，学习语文的主动性。

2、了解古代文学的精妙，热爱祖国传统文化。

二、【教学基本方法】方法与习题结合

三、【教学重点】找虚词断句法 【教学难点】据修辞断句法

四、【教学设计】

（一）导入： 我们都知道，在古代文学作品中，是没有标点符号的，都是一个字一个字挨着排下来的。所以古人读书都要自己来断句，常常在旁边画一个圈，表示一句话终了，叫做“句”，而在句中的停顿用“、”断开，叫“读”，给古书断句也叫断句读。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”可以看出断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。

古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。

这就有一个小故事，据说有一个秀才因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。时间久了他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，适逢春雨绵绵，主人就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

“下雨天留客天留我不留” （　“下雨天留客，天留，我不留！” ）

穷秀才回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留我不?留。”

这一来，意义完全不同了。由此可见古文断句对理解文章的重要意义。而今呢，我们的高考也把断句作为考查我们古文阅读能力的一个重要的衡量标准，占了3分的分值，但是很多同学对于古文断句还是一筹莫展，其实断句也是有规律可循的，今天我就来给大家介绍几种断句的方法，请大家做好笔记。

（二）方法：

通读全文，是做断句的一个基础步骤。

【试一试】

（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

（2）“下雨天留客天留人不留”

“下雨天，留客天。留人不?留。”

（3）七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。