必修一（2014年6月第6版）《赤壁赋》集体备课教案设计

必修一（2014年6月第6版）《赤壁赋》集体备课教案优质课下载

【教学目标】

1．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点

2．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义

3.培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神

【教学难点和重点】

重点：1.品味、鉴赏课文精美的语言

2.背诵课文

难点：体会文章景、情、理交融的特点，通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。

【教学方法】点拨法、诵读法、讨论法

【教学手段】多媒体课件

【课时安排】两课时

【教学过程】

第二课时

复习导入

上一节课我们已经疏通了《赤壁赋》这篇文章的大意，强调了重点字、词、句的翻译，也布置了背诵的任务，不知道大家背得怎么样了？现在我们全班把这篇文言文齐背一遍。

研读文本

研读第一自然段

1.请同学朗读第一自然段，并思考：第一自然段主要讲了什么内容？你从中得到了什么信息？

师提示：作者的心情（从中找出相关的语句）

其中最能表现他情绪的那一句话是什么？

明确：“浩浩乎如冯虚御风……羽化而登仙。”

为什么这么潇洒？：他看到了什么？他又想到了什么？

师提示：美景、自身性格

补充：联系旧知《记承天寺夜游》、《念奴娇?赤壁怀古》，由此进入“黄州情结”即本文的写作背景——乌台诗案。

“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，此时他的心情如何？