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《廉颇蔺相如列传（节选）》新课标教案优质课下载
3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值，以及对后代的影响。
[教学重点]
设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。
一．作者及作品??
１．作者介绍??
司马迁（前１４５？－前９０），字子长，我国西汉时期伟大的史学家和文学家／思想家．主要作品是史记?。?
２．《史记》是我国第一部纪传体通史，有极高的文学价值和史学价值．鲁迅称之为＂史家之绝唱，无韵之离骚＂．《史记》记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史，分１２本纪，３０世家，７２列传，１０书８表，共１３０篇，５０余万字，作为正史的二十四史，《史记》是第一部．??
二．时代背景??
课文所写事件发生在战国后期，当时秦／楚／齐／赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张．它南边的楚国和东北的赵国实力比秦稍弱，仍比其它四国要强．在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出时间和力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是重要的．??
三..文言字词知识梳理
一、通假字
⑴?可予不：（不，通“否”。）
⑵?臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。）
⑶?拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。）
⑷?召有司案图：（案，通“按”，察看。）
⑸?秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。）
⑹?唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。）
⑺?设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）
⑻?肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻）
⑼?赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，语气词，吗）
二、古今异义
1．指示：
古义：指给人看（请指示王）?；?今义：上对下的说明?
2．约束：
古义：遵守约定（未尝有坚明约束者）?；今义：限制使不超出范围?