《廉颇蔺相如列传（节选）》优质课教案下载

《廉颇蔺相如列传（节选）》优质课教案下载

1、对材料的灵活运用

教学过程

1、导入

在写作的过程中我们经常会感慨自己无话可说，无材可用，今天我们就以，廉颇蔺相如列传》为例来看看怎样一材多用。

2、请学生复述三个故事

完璧归赵 渑池会 将相和

3、出示第一个作文题，请A同学朗读自己的范文，讨论学生存在的问题

请B同学朗读自己的范文，请同学分析两个同学写作段落的不同

4、出示教师的示范段落

一项关于秦腔的保护与传承的调查显示，很多年轻人坚信秦腔不会消亡，虽然他们自己没有学，但认为总有人会热爱的。

“总有人会”已成为很多人的“口头禅”，对此，你有什么样的体验或感悟？自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

教师出示范文

当每一个人都以天下为己任，才能在国难当头时力挽狂澜。

当秦昭王“愿以十五城请易壁”的时候，赵王是与廉颇和诸大臣谋，既没有让缪贤参与其中，更没有问他只言片语。作为宦者令，缪贤有最好的借口，此等军国大事“总有人会出运筹帷幄”，“总有人会冲锋陷阵”，“总有人会赴汤蹈火”，可此时的缪贤没有用一个借口，而是“以天下为己任”，冒着被赵王严惩的风险力荐舍人蔺相如，扶大厦于将倾。

5、出示第二个作文题，请同学当堂练习。

（苏南四市）一位小女孩骑单车违规逆行，剐蹭了一辆奔驰车．司机让她给家长打电话来处理问题。女孩紧张得哭了起来，路人纷纷过来围观。有人觉得司机不近人情，劝他不要为难孩子。司机说，赔偿事小，但要让女孩知道必须为自己的行为负责。

6、请同学朗读自己写的片段

7、出示教师示范写作的段落

规则不能以任何借口被破坏，否则整个社会就会陷入无序与混乱。

当蔺相如完璧归赵，赵王“以为贤大夫”，拜为上大夫，众人三呼万岁的时候，没有人意识到蔺相如的这种做法和他所批评的那些“未尝有坚明约束”的秦国国君所为并无二致，一样是破坏规则，不讲信用！当这种行为被人情味地披上“爱国”的外衣时，它的实质就理所应当地被众人忽略！正如小女孩的违规逆行，当众人非常富有人情味地因女孩儿“年纪小”而斥责司机时，女孩儿行为的违规就被忽略啦！推而广之，老人打人可以因年老而被原谅，残疾人犯法可以因身残而被轻判——－，规则可以在“人情”的欺凌下被任意践踏，社会也就会因此而陷入无序与混乱！

8、学生总结，教师补充

9、布置作业，请同学课后审题，并用《廉颇蔺相如列传》里的例子论证一个分论点，并写成300字的片段

（苏北四市四模）看到一张好的照片时，人们通常的反应是“拍的真不错！你用的是什么相机？”；而看到一张不好的照片时，人们则常常嘲笑拍照者的水平太差。

一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀遇难者纪念馆搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景。背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说：“在我看来，这是一个很沉重的地方。”