苏教2003课标版《报任安书（节选）》优质课教案下载

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4．体会本文融议论、记叙、抒情于一炉的写作手法。教学重难点：

1. 掌握实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

2. 理解本文的写作思路，认识司马迁的人生观.价值观及其意义。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一、研习课文第二部分

（一）、学生朗读第3节，

1、疏通文意，积累、掌握重点词句。

2、预习检测

（1）指出加点字的词类活用并解释。

太上不辱先 使动用法 使……受辱 衣赭衣 名作动 穿衣

而世又不与能死节者比 为动用法 为……而死

（2）指出加点字的古今异义。

素所自树立使然也 古：立身处世 今：建立

（3）指出下列句子的文言句式。

且西伯，伯也 判断句式 囚于请室 被动句

3、思考问题：

（1）作者对生与死的看法如何？用原文的话作答。

人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。

（2）作者用了一组排比，极写人生的种种耻辱，接着用什么来设喻，要表达什么？

猛虎落槛。大肆渲染下狱受刑之耻辱的恐怖。

（3）作者又列举了九位身至王侯将相的著名人物的事情，要表达怎样的观点？ 说明一旦“罪至罔加，不能引决自裁 ”，也不得不受尽羞辱，这古今一样的道理，这实际上劝人要宁死也不受辱。

（二）、查阅工具书自学第4节

1.学生质疑，积累、掌握重点词句

2、预习检测。

集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分装订线（1）指出加点字的古今异义。

念父母，顾妻子 古：妻子儿女 且勇者不必死节 古：不一定

（2）指出加点字虚词的用法和意义。