苏教2003课标版《春夜别友人二首（其一）》优质课教案设计

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4、要求学生用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力，进一步提高学生的审美情趣和鉴赏水平。

【教学重点】展开联想和想象，用自己的智慧来再现诗歌的艺术魅力，体味诗歌??

意境。

【教学难点】把握水乳交融、优美深邃的画意、哲理、诗情。?

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】? 一课时

【教学过程】

一、导入

一段春江，一处风月，就那么静静的躺在唐诗之中，一千多年过去了，它默默地等待

我们的到来，等待我们的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠的白云，有游

子思妇的幽怨缠绵……那么，面对变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你会有更多更

好的理解，懂得从容，懂得感激。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因为一轮

明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年

来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。今天，我们就一起来领略张若

虚笔下的这段春江，这轮明月的光华！

二、课件展示?初步感知

?? ?听配乐配图诗歌朗诵，初步感知诗歌的意境美。

三、作者介绍?背景提示

?? （一）学生眼中的作者

请学生结合课前预习及相关资料进行回答，也可以提出自己的见解或课前预习中的疑问。

（二）老师眼中的作者

张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境，靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。（课件展示，对学生回答进行补充）

四、再读课文?整体感知

1、齐读诗歌，体会意境。