《春夜别友人二首（其一）》新课标优质课教案设计

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2.理解诗歌表现的内容、感情。

3.体会本文炼字艺术。

【学习重点】：重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意的。

【学习难点】：1.体会炼字艺术。 2.理解诗歌表现的内容、感情。

【学习过程】：

前置性学习：

1.陈子昂（约659～700），唐代文学家。字 ，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称 。有《陈子昂集》。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。。白居易评价：“杜甫陈子昂，才名括天地。”

2.初读诗歌，感知内容：

（1）自由读诗，找出主旨句。（ ）

（2）诗中哪些词语写了“夜”？（ ）

（3）诗中哪些词语写出了“别”？（ ）

（4）全诗在时间上有一个怎样的流转变化？（ ）

（5）全诗在空间上有怎样的流转变化？（ ）

3.熟读诗歌，并尝试会背诗歌。

二、课堂学习：

1.检查前置性学习。

2.诵读并赏析诗歌。

(1)全诗通过什么事情表达了什么感情？

(2)首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情？

（3）你认为“明月隐高树，长河没晓天”一联中哪些字用得好，加以赏析。

（4）最后两句“悠悠洛阳道，此会在何年。”中哪个字最能体现离别哀愁？

三、课堂反馈

1.思考：本诗是一首离别诗，诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？

2.默写《春夜别友人》

四、课后巩固