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教学目标：
1.能够听懂、会说用来询问他人长做什么家务学习主要运用功能句式：?What chores do you usually do at home?及答语: I?usually?…，初步学会在恰当的情境中运用他们。
2.学生能够通过语境表述更多有关家务的词汇，并能正确发音；
3.学生能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4.学生能在情境中进行角色扮演；
5.学生能够在学习中体会热爱劳动，热爱家的美好情感。
教学重点：
1.能够听懂、会说用来询问他人长做什么家务学习主要运用功能句式：What chores do you usually do at home?及答语: I?usually?…，初步学会在恰当的情境中运用他们。
2.学生能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
教学难点：
学生能够通过语境表述更多有关家务的词汇，并能正确发音；
三、教学过程：
Step 1、Warm up
1.greeting each other
T：Hey! Guys! It’s time for our English class. Stand up, please! Good morning, boys and girls! Nice to meet you.（上课起立问好，师生进行简单交流.）
2、sing a song
T:Let’s sing a song together,ok?. Stand up, please. Clap your hands, shake your heads and smile.
T:What ‘s this song about ?What do you usually do at Christmas?
Ss:...
T:At Christmas we usually change gifts and ...we also do some chores.
【设计意图】活跃气氛并把学生带入学习英语的氛围中，歌曲时间为1分钟，左右，节省时间而且迅速切入主题。
3、review the world
【设计意图】通过游戏复习词汇高效且能调动学生的积极性。
Step2.Presentation
A． Before-listening.
Main Scene （观察主情景图，问问题，引入A Talk)
T: Let’s look at the picture. What chores do you see? (了解学情，降低难度：
What can you see in the picture? Who are they? )
S1: I can see Joy is on the phone / tidying her desk./sweeping the floor.
T: Guess! Where are they? Why do you think so? Let’s watch the video.