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三、学情分析
优势：五年级学生已经有四年半的英语学习经历，五年级的学生在前二个单元里学习了一些special days和相应的活动的短语。这些为本节课的顺利开展打下了基础。
劣势：在五年级有个别学生基础薄弱，在读说的这个环节有些困难。
四、学习目标
1. 能够听懂、会说 send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够使用本节课这6个短语并熟练运用句型What do you want to do on…? I want to … 进行交流。
3. 能够根据语境从上述短语中选择恰当的短语把句子写完整。
教学重点、难点
教学重点：
1.听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够使用本节课这6个短语并熟练运用句型What do you want to do on…? I want to … 进行交流。
教学难点：
能够根据语境从上述短语中选择恰当的短语把句子写完整。
五、教学评价：
1.学生能看着图片、根据拼读规律，准确朗读send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这6个短语（检测目标一的达成情况）
2.学生能在情境中运用句型What do you want to do on…? I want to … 进行交流。（检测目标二的达成情况）
3.学生能模仿范文，根据提示，补全句子。运用I want to …句型写作（检测目标三的达成情况）
六、 教学过程
1. Warm up
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Fan.
T: Let’sing a song. OK?
Ss: OK!
T: Happy New Year .New Year’s Day is coming. What do you often do on New Year’s Day?
S: I often …
T:This is Pipi. I want to contact my friend.Can you help me?
S: Yes.
T: Look at the picture. I want to send an email to my friend.
Ss: Send an email.
T: I want to write a letter to my friend.