《太史公自序》公开课教案下载

《太史公自序》公开课教案优质课下载

【教学重点】

1、了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。

2、分析司马迁创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。

【教学难点】

梳理文言词句，探讨对司马迁的“义”“时”“名”。

【课时安排】4课时

第一课时

一、创设情境，导入新课

《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读《史记》。

二、展示课时目标

1、整体感知，正音。

2、研读1—3自然段，了解司马迁的家世谱系。

三、整体感知

1、正音

颛顼（zhuān xū） 唐虞(yú) 绍(shào) 蒯(kuǎi)聩(kuì)

卬(áng) 徇(xùn)朝歌 沅(yuán) 汶(wèn)

峄(yì) 鄱(pó)阳湖 邛(qióng) 笮(zé) 爰(yuán)及

篡(cuàn) 弑 后稷(jì) 紬(chōu) 牝(pìn)牡(mǔ)

缧绁（léi xiè） 篡(cuàn) 弑 纂（zuǎn） 俟（sì）

封禅（shàn） 於戏（wū hū） 三十辐（fú） 一毂（gǔ）

会稽（kuàijī） 司马靳（jìn） 羑（yǒu）里 厥（jué）有国语

壅（yōng） 室金匮（kuì） 股肱﹙gǔgōng﹚

2、通假字

（1）弗敢阙 通“缺”缺漏

（2）指数千 通“旨” 要旨