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课堂上，教师通过图片、音频、视频等多种手段，为学生创设了轻松愉快的氛围，为学生学习运用本课语言点提供情景，使得整节课丰富多彩，妙趣横生。
整节课，学生在帮助胖国王瘦身的任务驱动下，完成金字塔制作、健康菜单的制作、以及在老师的示范下完成《健康绘本》的制作，整节课，以小组合作为主要形式，学生在学中做，在做中用，提高了学生综合运用语言的能力。
【教学目标】
1、语言知识和语言技能目标：?
（1）?能够借助图片和其他阅读策略读懂短文,了解日常生活中人们的健康饮食标准，并根据此标准制定健康的一日三餐菜单。
（2）能够利用本课时健康知识，提出合理化建议。
（3）能够制作有关健康话题的健康绘本。
2、学习方法与策略目标：?
通过师生对话、小组合作、头脑风暴等方式激活思维，在问题的引领下帮助学生梳理如何保持健康的知识点。
3、情感态度目标：?
?通过《胖国王》绘本故事以及本课帮助问题朋友解决问题的任务，让学生感受到健康的重要性，能够健康快乐生活。
【教学重点】
能够运用重点句型“You should”/”You shouldn’t…提出合理建议。
2、能够了解合理膳食金字塔。
3、了解保持健康的其他方式。
【教学难点】
能够根据实际情况提出合理化建议。
小组合作完成《健康绘本》的制作。
【教学准备】
配套课件 学生制作金字塔以及健康绘本所需手工材料、评价表
【教学程序】
Step 1. 活动前
Warm-up Sing the song An apple a day keeps the doctor away.
2. 介绍评价机制 More apples , More healthy.
3. Lead-in
Keeps the doctor away，We are healthy, but, there is a king, he is not healthy. Now let’s have a look.
4. Show the dinner time and the foods the king eats between meals.
T: Why is the king so fat?
Ss:用已有的知识经验谈论原因。
【设计意图】：歌曲演唱激趣热身，引出本课话题healthy, 并引出绘本故事《胖国王》，开启本课的活动之旅。