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七年级上册（2012年7月第1版）《由立体图形到视图》最新教案优质课下载
3.培养学生空间想象能力和几何直观能力.
过程与方法
注意图形与几何知识和实际生活的联系,并把有关知识应用于生活和学习中.
情感态度与价值观
通过与他人的交流,形成积极的参与教学活动的态度,主动与他人交流合作的意识.
【教学重难点】
重点:画出简单的物体的三视图.
难点:正确画出物体的三视图.
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
(1)导入视频《神奇的屋顶》.
问:请同学思考一下，为什么会出现这种现象?
答:因为角度的不同，导致看到屋顶是向上突起，实则是向下突出。
冬天来了，因为天气干燥和保暖考虑我们经常会带一个保温杯，那么请同学们看看老师手上的保温杯好看吗？同时引导学生注意观看保温杯的三视图的形状。
师:从正面看老师的保温杯像一个什么形状？从侧面看呢？从上面看呢？
(学生讨论交流)
总结:为了能完整确切地表达物体的形状的大小,必须从多方面观察物体.在几何中,我们通常选择从上面、正面、左面三个方向观察物体,比如刚才给同学看的老师保温杯的图片,就是我们今天要学的主要内容——三视图.
二、探究新知
1.三视图定义
用一个激光笔和一个圆柱体显示三视图的形成过程(一束光从正面、左面、上面照射在物体上产生的投影,引出平行投影、中心投影的定义).
师:根据以上的动画演示,你能说说三视图的定义吗?
总结三视图的定义:我们把从正面看到的物体的投影叫做主视图,把从左面看到的物体的投影叫做左视图,把从上面看到的物体投影叫做俯视图.主视图、左视图、俯视图合称三视图.
三视图:为了确定物体的长、宽、高和结构形状,通常采用三个相互垂直相交的投影面(正投影面V、水平投影面H、侧投影面W)建立一个三投影面体系,再用正投影法将物体(所有面)同时向三投影面投影形成演示.
2.三视图的画法
给出一个长方体让学生按要求试画出它的三视图.