华东师大2011课标版《生活中的轴对称》优质课教案下载

华东师大2011课标版《生活中的轴对称》最新教案优质课下载

教学重、难点：

教学重点：掌握轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。

教学难点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、向学生提问“大家都听到过《感恩的心》这首歌曲吧？这首歌曲在演出过程中往往会配上一系列的手语动作，其中对你印象最深的一个手语动作是什么？”（“心形”）

2、“‘心形’是大家非常熟悉也非常漂亮的图形，你会用一张纸剪出这样的一个图形吗？”找一位同学上台制作心形，并展示在黑板上.

3、演示、讲解制作过程.所有同学一起用同样的方法设计、制作一个图形

选出部分图形，在黑板上展示出来.

二、探索发现，研究对称

<一>轴对称图形

1、探索轴对称图形

（1）仔细观察黑板上展示出来的这几幅作品，假如把它们看作一幅一幅的图的话，想一想它们的不同之处和相同之处.

= 1 ﹨ GB3 ① 不同之处：它们的形状、大小、面积等相同吗？

= 2 ﹨ GB3 ② 那它们有没有共同之处？让学生找出这些图形的共同特征

同一幅图的两边大小相同；形状相同；面积相同；沿折痕折叠，两边能完全重合……

（2）得出概念和课题：我们将具有这一特点的图形叫什么图形？——轴对称图形

从而得出课题——“生活中的轴对称”（板书课题）

（3）研究概念：根据刚才同学的发言再回忆小学学过的相关知识，你能总结一下什么叫“轴对称图形”吗？

轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折，对折后的两部分能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形. 这条直线就是它的对称轴

这句话中的关键字眼有哪些？（板书：对折 完全重合）

我们说一幅图是“轴对称图形”，反映的是这幅图的什么？—— 形状？大小？还是自身的一种特征？

你怎么理解“对称轴”？ 注意：（1）对称轴是一条直线（2）通常用虚线来表示.

教师演示画出黑板上图形的对称轴

2、图片欣赏，感知生活中的轴对称图形