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七年级下册（2012年7月第1版）《生活中的轴对称》公开课教案优质课下载
设计合作、探究的学习方式，让学生成为活动的主体。?
（二）、在指导的过程中落实三维目标?
教师积极地参与学生的学习过程，在参与的基础上指导。
（三）、在学生动手操作的过程中落实三维目标?让学生在动手操作的过程中掌握知识、培养能力五、教学重点及难点教学重点：
轴对称的有关概念，轴对称的有关性质
教学难点：
判别一个图形是否是轴对称图形，轴对称图形与轴对称的区别与联系六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图多媒体展现精美图片：脸谱、山水倒影等学生欣赏，思考，这些图片有什么特点？欣赏并讨论交流通过图片激发学生的学习兴趣。展示自学设问学生分组思考，选代表回答发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣。展示合作提升学生分组讨论，选代表回答通过讨论，进一步理解轴对称图形和成轴对称图形的意义，明确两者的异同。展示习题学生练习完成后集中反馈纠正进一步巩固本节课知识。七、教学评价设计 本节课先从生活中的图片入手，以大量直观美丽的图片吸引学生，激发学生的学习兴趣，然后在自主学习中掌握轴对称图形和成轴对称图形的意义，明确两者的异同，体现了学生的主体地位，让学生参与到教学活动。八、板书设计 10.1生活中的轴对称?
轴对称图形两个图形成轴对称??
轴对称图形及两个图形成轴对称的性质：?
?1、沿对称轴对折后完全重合??
?2、对应线段相等，对应角相等九、实践反思1．本节课两点在于用多媒体展示精美图片让学生更直观理解轴对称及成轴对称的意义。
2．本节课最让我高兴的是学生在讨论时的兴奋的表情及回答问题时的自信。
3．学生对这节课的学习达到我期望的水平，我很满意。
4．如果让我重新上这节课，我想让学生当老师负责讲这节课。
5．从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果很好，因为自主学习能促进学生的学习的积极性。
6．课堂讨论热烈，学生参与积极性高涨，完成了教学目标，重难点也得以解决。
当时听课的老师听完课后，对我这节课大大的肯定，进步大，以后在教学的探索上继续努力。