八年级上册（2014年7月第2版）《等腰三角形的性质》优质课教案下载

八年级上册（2014年7月第2版）《等腰三角形的性质》优质课教案下载

二、教学重、难点

重点：等腰三角形的性质及应用。

难点：等腰三角形的性质的证明

三、教具

半透明纸片、教学ppt

四、教学过程

（一）知识回顾 导入新课

1. _____________________ 的三角形是等腰三角形？等腰三角形中，相等的两边都叫做 ，另一边叫做 ，两腰的夹角叫做 ，腰和底边的夹角叫做 。

2.等腰三角形是轴对称图形吗？若是，则其对称轴是 。

设计意图：通过这两个问题，了解等腰三角形的相关概念，复习等腰三角形的轴对称性，为突破教学难点（探究及证明等腰三角形的性质）做铺垫，分解教学难度。

（二）动手操作 探究性质

1.做一做

用半透明纸片剪出的等腰△ABC

教师：提示学生先画出等腰三角形。

学生：动手操作

2.想一想

将等腰三角形对折，使两腰 AB、AC重叠在一起，折痕为AD.

你能发现什么现象呢？

学生：动手操作、观察思考

教师：用ppt进行动态演示

设计意图：通过实验激发学生求知欲，调动学生参与教学的积极性。经历自己去操作、实验、发现的过程，认识数形结合的美妙，体验成功的喜悦。

3.猜一猜

学生：反复折叠、观察，并猜想等腰三角形的性质。

发现1：等腰三角形是一个 轴对称图形．它的对称轴就是折痕AD所在的直线．

问题：观察这个等腰三角形，有哪些相等的角呢?