华东师大2011课标版《平面直角坐标系》优质课教案下载

华东师大2011课标版《平面直角坐标系》优质课教案下载

一、激情导入 明确任务

学生找座位

二、目标引领 自主学习

1.阅读教材64-65页，完成教师提出的问题：

（1）什么是有序数对？

（2）有序数对有什么作用？

（3）有序数对在书写时应注意什么？

知识梳理

（1）有序数对的概念：有顺序的两个数a与b组成的数对，叫有序数对，记作（a,b）。

（2）要注意有序数对中两个数的顺序的重要性。

三、聚焦问题 合作探究

活动1：你能用有序数对的方式，说一说你的好朋友的位置吗？

活动2：写出学校里各个地点表示的有序数对.

活动3：如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为(2，90°)，则其余各目标的位置分别是多少？

活动4：如图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。

活动5：如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，

(1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。

(2)我们知道马行斜“日”，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？

活动6：你能举出一些用有序数对来表示位置的例子吗？

四、交流汇报 展评释疑

自主学习检测与重点知识梳理

合作探究成果汇报与疑难问题点拨

五、归纳检测 学以致用

如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发，(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格?

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