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华东师大2011课标版《平面直角坐标系》最新教案优质课下载
经历知识的形成过程，引导学生用类比的方法思考和解决问题，进一步体会数形结合的思想，认识平面内的点与坐标的对应．
（三）情感、态度与价值观
通过介绍相关数学史培养学生善于观察，勤于思考的品质．
学习者分析八年级学生对于数学学科的相关内容有了一定的了解和掌握，但对于数形结合的知识还缺乏相应的了解和掌握，结合学生的实际情况，运用相关资料突破重点。加深学生对于数轴认识，提高其分析问题和理解问题的能力。逐步加强学生数学思维能力。实现有效教学。
教学/活动过程教学方法：
（一）教法：
1．情境导入法：创设情境，让学生把学案中的问题做大，加深理解。
2．问题教学法：提出本节课关键知识点紧密联系的问题，培养学生的数学思维能力。
3．材料分析法：材料既是基础知识，又是典型史料，具有丰富的、现实的、可拓展的广阔空间。精选材料，扎实基础，选择少而精的教学内容，一定程度上解决了本课课时有限性与内容广泛性的矛盾。
（二）学法：阅读、比较、讨论、探究。
五、教学过程：
情境创设，导入新课：
出示幻灯片，让学生说说怎样做平面直角坐标系。
学案导学，学习新课：
指导学生完成学案
主题一：与x轴、y轴平行的点坐标特点
1.分别写出图中点A,B,C的坐标，观察图形并回答问题
2.学生归纳总结：
（1）平行于x轴的直线上的点纵坐标相同
（2）平行于y轴的直线上的点横坐标相同
3.练习：
（1）若点A(3,2)、 B (-3,2)，则直线AB与x轴有什么
位置关系 。
（2）已知点A(a-1,-3)、 B (5,b+1)，根据条件求a、b的值