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华东师大2011课标版《一次函数》优质课教案下载
2、会画一次函数的图象，结合图象理解一次函数的性质；
3、熟练地运用一次函数的图像和性质解决问题。
过程与方法：
1、通过对整章知识点的回顾让学生对一次函数有一个完整的认识。
2、体会“数形结合”、“分类思想”以及“待定系数法”的应用。
情感态度：
通过画函数图象并借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，
2、培养学生交流、合作，探究精神。
教学重点：
复习巩固一次函数的图象和性质，并能灵活应用。
教学难点：
利用数形结合法解决实际问题。
教学方法:
1、引导学生自主学习，培养分析问题、解决问题能力。
2、利用多媒体辅助教学，激发学生求知欲。
教学过程
一、复习回顾
定义：
函数解析式是用自变量的一次整式表示的，我们称它为一次函数。
一般形式：
y=kx＋b（k、b为常数， K≠0)
注：当b=0时，函数变为：y=kx（常数K≠0）,
此时一次函数也叫做正比例函数。
图象：
一次函数的图象是一条直线，我们把它叫做直线 y=kx＋b