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教学重难点：理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
五、教具学具：多媒体课件，单词卡
教学过程：
T:Good morning boys and girls,welcome to English class.
上课之前老师想问大家一个问题：请问同学们对我们之前学习的知识都记住了吗？
P:记住了。
T：very good. 那老师想要考一考大家，看看同学们是不是真的记住了，你们敢接受我的考验吗？
P：敢。
T：请同学们先看老师给大家的第一幅图片，（laugh的书中图片）
P：laugh.
T：yes,very good. You’re right .Read after me. Laugh、laugh it’s laugh.
(同样的方法讲解其他图片的单词)
T：嗯，看来同学们对单词和图片都记忆得差不多，老师想给大家提高一点难度你们敢不敢接受老师的挑战啊？
P：敢。
T：very good. Now please look at the picture,这第一个句子应该怎么读啊？又应该怎么回答呢？xxx(随机抽同学起来回答问题)how are you?......
T:ok!great.看到同学们都能轻松回答这些问题，老师非常的高兴，所以老师决定讲一个故事奖励大家，同时呢，也请同学们根据这个故事跟老师来一起学习今天的内容吧。首先，我们一起来看看今天故事的主人公是谁吧。（出示第一张，小黄鸭的图片）class，are you ready？
What’s this?
P:___it’s a duck.
T:yes,what colour is it?
P:it’s yellow.
T:good, it’s a yellow duck.
话说以前有一只yellow duck,一天早上太阳刚刚升起，他就起床了，看着外面风和日丽，还有小鸟叽叽喳喳的叫声，就想要跑出去玩，它一边走一边想着如果我要问今天天气怎么样，应该怎么用英语表示呢？想了好久都没想到，于是他就想去找一个老朋友问一问，看看他知不知道，于是他找到了第一个朋友，同学们看看是谁啊？你们认识吗？（出示sunny的图片）
P:认识，sunny.
T：yes，sunny，sunny it’s sunny。Read aftter,sunny,sunny.(抽同学读)
于是yellow duck 就问sunny：“sunny，你知道天气怎么样用英语应该怎么说吗？”
你们猜sunny是怎么回答的。
P：I don’t know.
T: haha,sunny也是这么说的。所以它知道吗？
P：不知道。
T:yes,它不知道，于是他又决定去找下一个朋友。你们看看是谁。