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B: Wow !What a ------- -------!
A: How -------!
2、新词教学。学生听录音先学，听音跟读单词。让学生通过认真聆听和模仿标准发音，以培养良好的语音语调。接着教师纠正教读，有意识地将字母的自然拼读融入词汇学习中，强调辅音字母的发音，如l、t、f、g等，在操练中让学生逐步养成见字母想发音的思维惯性。再设计小游戏《High and low voice》和TPR活动。活动和游戏简单易操作，也符合小学生乐玩好动的年龄特点，将学习和游戏活动相结合既强化了生词的识记又缓解了学习疲劳。新词的运用采用出示PPT的方式展示，引导学生用What a ----!How -----!句型进行操练，学习用英语描述图片并表达感叹。图片经过精心挑选尽量做到语言运用的真实有效。
（三）最后环节小结本课时，设计闯关游戏，第一二关检查巩固本课 新词新句的掌握情况，第三关为拓展练习，检查学生是否能够做到学以致用。
第二部分 教案
教学
内容
Lesson L What a beautiful kite!
课型
新授
课时
第1课时
教学
目标
1、读懂对话内容，能运用交际语：Come here.I’m coming! What’s up? Look there.等，能用What a﹍!How﹍!表达感叹。
2、能听会说本课形容词：long short beautiful ugly fat thin。做到发音准确、语调自然。
体会字母l f t g等在单词中的发音,感受自然拼读法。
3、培养学生活泼、开朗、乐于表达和交往的良好个性。
教学
重难点
教学重点：1、听说、识记本课新词。
2、培养学生善于表达的良好习惯和个性。
教学难点：1、能用What a﹍!How﹍!表达感叹。
2、体会字母Tt、Ff、Gg、Ll等的发音，尝试自然拼读法的初步运用。
教具准备
1、PPT 2、单词卡片 3、句子字条
课
堂
教
学