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八年级下册（2015年1月第1版）《14.7一次函数的应用》新课标教案优质课下载
教学过程：
一、创设情境，引入新课
前面我们学习了一次函数。这节课来学习用函数的观点去看待方程，并充分利用函数图象的直观性形象看方程的求解问题．
二、讲授新课：
先来看下面的问题：
(1)解方程2x＋1＝0；
(2)当自变量x为何值时，函数y＝2x＋1的值为零？
问题：
①对于2x＋1＝0和y＝2x＋1，从形态上看，有什么相同和不同的地方？
②能从函数的角度分析一元一次方程吗？
③作出直线y＝2x10
看看(1)与(2)是怎样的一种关系？
师生共同讨论并让学生在探究过程中理解两个问题的同一性．
结论
1.“解一元一次方程ax＋b＝0”与“自变量x为何值时，一次函数y＝ax＋b的值为0”是同一问题．
2．由于任何一元一次方程都可转化为kx＋b＝0(k，b为常数，k≠0)的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当一次函数值为0时，求相应的自变量的值.
从图象上看，相当于确定已知直线y＝kx＋b与x轴交点的横坐标的值．
下面一起来看两个问题．
1．以下的一元一次方程问题与一次函数问题是同一个问题.
序号一元一次方程问题一次函数问题1解方程3x－2＝0当x为何值时，
y＝3x－2的值为0？2解方程2x＋3＝03当x为何值时，
y＝－3x＋2的值为0？
2．根据下列图象，说出哪些一元一次方程的解？并直接写出相应方程的解？
三、例题讲解