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九年级上册（2015年7月第1版）《20.4解直角三角形》优质课教案下载
难点怎样做高把斜三角形转化为直角三角形，从而解决问题主要
教法讲授与探究相结合学法指导转化、归纳教具课件、三角板板
书
设
计
20．4解直角三角形（三）-----解斜三角形
例1、 例2、 方法归纳
教
学
后
记
教学内容及教师活动学生活动教 学 过 程 一、知识梳理（5分钟）
直角三角形三边关系：________________________；
两个锐角关系：______________________________；
边角关系（锐角三角函数）写出∠B的三个三角函数值
____________________________________________________________．
1．△ABC中，在∠C＝90°，∠B＝30°，AC＝1，
则AB＝_______，BC＝______，∠A＝________；
2．已知△ABC中，∠C＝90°，AC＝2， EMBED Equation.3 ，
则∠A＝______，AB＝_____．
二、典型例题学习
（10分钟）例1、已知：如图，在△ABC中，∠B=60°，∠C=45°， AB=2，求AC的长．
分析：1．已知是什么？标图
2．所求是什么？标图
3．思考：通过∠B=60°，∠C=45°这些特殊角度能推导什么结论？这些特殊角度在什么三角形中最好用？