北师大2011课标版《回顾与思考》集体备课教案设计

北师大2011课标版《回顾与思考》集体备课教案优质课下载

4.掌握程序求值问题;

5.掌握找规律的技巧.

教学过程：

1、诠释“三式”“四数”

2、去括号方法大揭秘

3、研究不含项问题

4、程序求值也精彩

5、把握规律合情推理

例1、下列各式中哪些是单项式（系数、次数）,哪些是多项式（项数、次数）？

例2、去括号方法大揭秘

1.括号前是正数; m+(5m-3n)+(2n-4m)

2.括号前是负数; 3a-(-2a+4)-(5a-6)

3.括号前的系数不是1; -2(3x-y)-3(-x+y)

4.双层括号 5x-[2x-(3x-1)]

例3、研究不含项问题

1.探究不含项的条件

当m= ______ 时，多项式x2-mxy-3y2+2xy-8中不含xy项。

2.利用不含项的意义求值。

已知代数式（2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y),若此

代数式的值与字母x的取值无关，则a=_____b=____

3.用不含项的意义说理

有这样一道题：计算(2x2-4xy-xy2)-2(x2-2xy-y2)+xy2

的值。其中x=0.25,y=-1.甲同学把“x=0.25”错抄成

“x=-0.25”但他的计算结果也是正确的，为什么？

程序求值也精彩