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七年级上册（2013年6月第2版）《去分母解一元一次方程》教案优质课下载
（2）、能力目标：经历变式让学生进一步感受解方程的过程是一个转化的过程。即把新知识转化为旧知识，把复杂转化为简单来解决；培养学生归纳总结的能力。
（3）、情感目标：提倡学生自主地选择合理的方法解题，关注学生个性的发展.
2、教学重点：通过"去分母"解一元一次方程
3、教学难点：探究通过"去分母"的方法解一元一次方程
4、 教学方法：自主学习 小组讨论 启发引导、讲练结合
5、教学手段：多媒体
二、教学过程：
我的教学设计的指导思想是： 1、让学生自己去尝试发现问题，而不是被动的回答老师的问题、接受老师的答案。2、精心设计问题，因为好的问题设计能不断激发学生学习动机，还能给学生提供学习的目标和思维的空间，使学生自主学习真正成为可能。授课中通过一系列层层递进的问题，给学生充分的时间和广阔的思维空间，充分表达自己的想法，在此基础上解决问题并得出结论。
1知识回顾：
活动1
解方程：
9=-2x
（2）3x-5=1-2x
（3）4(x+2)-3(2x-1)=12
学生做完后一定要上学生回答每个题需要注意什么？
.设计意图：为新课做铺垫
活动2 解含有分母的一元一次方程
教师引出问题：如果将3x-5=1-2x进行变式如：
例题1：解方程：
教师提出问题：观察方程与我们前面所学的方程有什么不同。
你能把它转化为我们会解的方程吗？
学生自己独立先做，然后与同组交流。给学生充分时间交流。
老师请同学上黑板来板书不同答案。学生讲解自己的解法。
教师引导学生回答每一个问题：
去分母的依据是等式的基本性质二；注意去分母的目的是转化成我们会解的方程；注意去分母的注意事项是：