《1数据的收集》精品优质课教案设计

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3．能将收集到的数据进行简单的整理和分析．

4．学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题．

教学难点：将收集到的数据进行简单的整理和分析．

学情分析

认知基础：学生在小学学过数据收集的方法：唱票统计的形式，如在选班长时对选票的统计；评“三好学生”时对选票的统计等．并初步接触了对数据的简单处理，如：通过唱票，票数最多者选为班长等．

活动经验基础：学生在小学参加过有关数据收集的方法，在日常生活中也接触问卷调查活动，已形成了对数据的收集的学习的信心，学生能够以积极的态度投入到本节课的学习中，具备了主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力．

教学目标

1．了解收集数据的意义及方法．

2．能对收集到的数据进行简单的整理和分析．

3．初步学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题．

教学方法

收集数据是大部分学生有兴趣、有能力完成的任务，学生会有比较积极的参与表现，所以教师应给学生充分表现自己的机会．对于收集后的数据分析，不同学生可能分析的角度不同，结论不同，教师应多给予表扬和鼓励．

教学过程

一、创设情境，引入新课

1、观看图片让学生感受数据

设计说明:通过创设实际问题情景，提高学生学习数学的兴趣性，让学生在快乐中求知，增强学生的主体参与意识，为引出课题作好铺垫。

二、合作探究

（一）、

1、播放泗县断水视频

2、提出问题

（1）你平时有节水意识吗？

（2）我们班有节水意识的学生多吗

让我们先看看小颖和小明所了解的情况。

设计说明 ：从数据的收集方法和三种统计图反映的信息来引导学生自由发言，充分调动学生的积极性和主动性，让学生了解收集数据的必要性

（二）、你有什么办法来调查我们班男生还是女生更有节约用水意识