《1数据的收集》优质课教案下载

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通过问题情境，引发思考，探究与总结方法。

【情感态度】

培养学生的勤俭节约、珍惜资源的美好品德以及尊老爱幼，帮助弱小群体的道德情操。

【教学重点】

收集数据的步方法和步骤.

【教学难点】

从统计图表中获取信息.

一、情境导入，初步认识

2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点.小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查.在日常生活中，你也进行过这样的调查吗？

【教学说明】 学生很容易找出生活中关于调查的例子，初步了解数据的收集方法和过程.

二、思考探究，获取新知

1.从统计图表中获取信息

问题1 教材第155页图6-1及与图相关的内容.

【教学说明】 学生通过观察折线统计图，与同伴交流从中得到的信息.

2.设计调查问卷

问题2 教材第155页下方及第156页“做一做”上面的内容.

【教学说明】 学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图，思考分析，得出结论.

【归纳总结】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计.

3.收集数据的步骤

问题3 从事一个统计活动大致要经历哪些过程？

【教学说明】 学生通过思考，与同伴进行交流然后进行归纳.

【归纳总结】（1）明确调查问题,（2）确定调查对象,（3）选择调查方法,（4）展开调查，（5）记录结果,（6）得出结论.

4.收集数据的方式

问题4 （1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？

（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？