北师大2011课标版《回顾与思考》优质课教案设计

一、教学目标

本节课采用讨论——总结的教学，教学过程中要始终遵循学生合作交流、自主探究的原则，让学生在探究过程中体会到成功的快乐.采用多媒体辅助教学拓展学生的眼界和思维，培养学生理论联系实际的能力.

根据以上分析，确定本节课的教学目标如下：

1.回顾本章内容，梳理知识结构，形成知识体系，养成回顾与思考的习惯，获得知识系统的自主建构能力。

2.借助典型问题，对有关重点的知识进行巩固运用。

3.提高学生对数据的认识、判断和应用能力。

二、教学重点

回顾本章内容，梳理知识结构，形成知识体系和他人合作的数学活动经验.三种统计图的分析和制作，并从中获得更多的信息.

三、教学难点

说明普查与抽样调查的特征和三种统计图的特点，以及在现实环境下选择适当的统计图并制作统计图，培养对数据处理的能力等统计观念.

四、教学方法

讨论—总结法

通过对回顾与思考几个问题的讨论交流，教师引导学生梳理本章内容的知识框架，增强同学们的数感和空间观念.

五、教具准备

多媒体 复习资料 数控笔 黑板贴纸 希沃授课助手.

六、教学过程与分析

本节课由五个教学环节组成，分别是：1.课前展示 2.回顾本章的内容，建立框架图并做相应习题3.做一做;4.课时小结;5.作业.6.教师寄语 具体内容分析如下：

第一环节 课前展示 PPT

第二环节 回顾与思考本章的内容

1.说一说可以运用哪些方法获得数据.?

2.抽样调查时，如何保证样本的代表性?举例说明.

1).为了了解某市参加中考的32 000名学生的体重情况，抽查了其中1 600名学生的体重进行统计分析.下面叙述正确的是( )

A.32 000名学生是总体 B.1 600名学生 是总体的一个样本

C.每名学生的体重是总体的一个个体D.以上调查是普查

2).指出下列问题中的总体、个体、样本.

某学校为了了解学生完成课外作业的时间，从中抽样调查了50名学生完成课外作业的时间进行分析

3).下列调查方式中，合适的是( )

A.要了解某市百万居民的生活状况，采取普查方式

B.要了解一批导弹的杀伤范围，采用普查方式

C.要了解外地游客对旅游景点的满意程度，采用抽样调查

D.要了解全国中学生的业余爱好，采用普查的方式

3.说一说怎样做扇形统计图和频数分布直方图.

例：如图，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为　　.

例：如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)，则捐款人数最多的一组是(　　)

A.5﹣10元 B.10﹣15元 C.15﹣20元 D.20﹣25元

4.条形统计图、折线统计图、扇形统计图、频数分布直方图各有什么特点，举例说明.

5.统计图有时可能会给人带来一定的“错觉”，请举例说明.为了直观地反映数据信息，制作有关图表时应注意些什么?

意图： 通过学生对问题的回答，进一步将统计知识做梳理，真正将所学知识纳入自己的知识体系中.

本章知识框图

第三环节 做一做

第四环节 课时小结

第五环节 作业

第六环节 教师寄语

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、教学反思

1.要创造性的使用教材

2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会 3.注意改进的方面