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2．语言知识：
（1）学会描述动作的句子，能在现实生活中运用。
（2）能简单的诉说自己正在做的事。
3．情感态度、学习策略与问候意识：
（1）能够积极的与他人进行交流，能对新的内容进行归纳与总结。
（2）能够在实际中体会英语的表达方式。
（3）能够在实际生活中帮父母做力所能及的事，并做一个懂礼貌的好孩子。
四、教学重点、难点
重点：
1．句型：What are you doing? I’m doing my homework. Mother is cooking, Father is reading.
2．词汇：do, cook , read , sleep , dance , snow.
3．动词的进行时态的应用。
难点：
1．Sleep, dance, reading,chicken的发音
2．What are you doing? 在实际中的应用。
3．动词-ing 形式的应用。
五、教学用具
1．教师准备与本课相关的图片、视频、音频及句子。
2.实物教具报纸 、做饭用的铲子
六、教学过程
Step1: Warming-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Sing a song (what are you doing?)
设计意图：让同学们听歌明白“What is he/she doing? ”,并理解其回答，并激发兴趣。
3.板书课题
Step 2: Presentation
look and say
Lead-in.师用实物教具演示Cook dinner, do homework, read newspaper.学生猜词组。
师板书句子what are you doing?并引导起回答。让学生练习着读。
让学生用刚才学习的三个句子练习对话。