北师大2011课标版《2图形的全等》优质课教案下载

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二、过程与方法

1．经历认识全等图形、辨认全等图形、自主分割全等图形的学习过程，体验数学活动充满探索性和创造性，体现“学有用的数学”；

2．通过对图形共性的思考理解概念，感受类比的思维模式；

三、情感态度和价值观

1．通过师生的共同活动，来提高学生对图形的分析能力，发展他们的空间观念和积极参与的主动精神；

2．养成敢于发表自己的想法的学习品质，增强克服困难的勇气；

教学重点

图形的全等与全等图形的特征的了解；

教学难点

理解“对应”的含义

教学方法

引导发现法、启发猜想

课前准备

教师准备

课件、多媒体；

学生准备

练习本；

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

观察图4-21的两组图形：

二、新课

这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合．

你能分别从图中找出这样的图形吗？