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七年级下册（2012年12月第1版）《2图形的全等》教案优质课下载
标1.知识与技能目标：理解全等图形和全等三角形的概念；掌握全等图形特征.学会找全等三角形的对应边和对应角。并能进行简单的计算。
2.过程与方法目标：通过对比、观察等数学探究过程，了解了解全等三角形的概念并理解全等三角形的性质，并能进行简单的计算，提高观察图形的能力，发展几何图形意识和探究意识。
3.情感与态度目标：在体验动手操作、合作交流、探究解决的学习过程，激发学生解决问题的积极性和主动性。
内容：（二）全等三角形：
1、定义：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。
2、表示：全等三角形用符号：≌表示，读作：全等于
目的：通过教具演示两个三角形全等，增强学生对概念的理解。同时说明两个全等三角形的性质，对应边相等、对应角相等。表示三角形全等时，通常要把对应顶点的字母写在对应的位置上。
3、性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。
4.当堂练习2：（见PPT课件第6-11张）
目 的：通过练习指导学生确定对应角、对应边的方法。让学生熟练的找出全等三角形对应边和对应角，培养学生识图能力，为以后学习几何作铺垫。
课中小结1：【规律总结】
确定对应角、对应边的方法
1.找对应边的方法.
1)有公共边的,公共边一定是对应边.
2)全等三角形对应角所对的边是对应边.
3)两个对应角所夹的边是对应边.
4)两个全等的三角形中,一对最长的边是对应边,一对最短的边也是对应边.
2.找对应角的方法.
1)有对顶角或公共角的,对顶角或公共角一定是对应角.
2)全等三角形对应边所对的角是对应角
3)两条对应边所夹的角是对应角.
4)两个全等的三角形中,一对最大的角是对应角,一对最小的角也是对应角.
1.下列四个几何体中，从正面、左面和上面看到的形状图是全等图形的几何体是( )
(A)球 (B)圆柱 (C)三棱柱 (D)圆锥
2.已知图中的两个三角形全等，则∠α的度数是( ) (A)72°(B)60°(C)58°(D)50°