1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《角的轴对称性》最新教案优质课下载
本节是从折叠入手，使学生进一步认识角轴对称性，让学生通过动手操作、观察、自主探究角平分线的性质。内容包括角平分线的性质、角平分线的作法及初步应用。作角的平分线是基本作图，角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的途径，体现了数学的简洁美，同时也是全等三角形知识的延续，又为后面角平分线的判定定理的学习奠定了基础。因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用，同时教材的安排由浅入深、由易到难、知识结构合理，符合学生的心理特点和认知规律。
本节的具体教学目标为：
知识与技能：
1.经历探索简单轴对称图形的性质的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。
2. 利用逻辑推理的方法证明角平分线的性质，并能够利用其解决相应的问题．
3.掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。
过程与方法：
在实际操作、观察、思考中，进行归纳、总结，得出角平分线的性质。
2.探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发展几何直觉。
3.提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力.
情感、态度与价值观：
1. 使学生在活动过程中，经历操作、观察、归纳、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验；
2.在探讨角的平分线的性质及作角的平分线的方法的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神。
本节的教学重点难点为：
重点：
探索角平分线的性质及作角的平分线的方法的过程。
难点：
角平分线的性质的应用。
三、教学过程分析
本节课设计了五个教学环节：第一环节：课前准备；第二环节：探究过程；第三环节： 结论应用；第四环节：探究作图；第五环节：小结作业。
第一环节：课前准备
将全班学生分成小组，每组4-5人。
2.准备好纸质的角。
活动目的：为上课进行活动做好准备。
第二环节：探究过程