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课题

等可能事件的概率 第3课时

节次

1

“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）

1．知识与技能：了解随机事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算，能设计符合要求的简单概率模型。

2．过程与方法：在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。

3．情感与态度： 体会数学与生活实际的紧密联系，鼓励学生积极参与，培养学生学习数学的兴趣。

教材分析（含重点、难点、关键点）

学习重点：概率模型概念的形成过程。

学习难点：分析概率模型的特点，总结另一种概型的计算方法。

教具准备

含课件、电教手段等

PPT 、实验用具

教学过程设计

根据《数学课程标准》中“要引导学生投入到探索与交流的学习活动中”的教学要求，为充分发挥学生的主体性和教师的主导作用，本节课设计了六个教学环节：

第一环节 课前准备

活动内容：趣味游戏

以“击鼓传花”开始。

要求：学生按一条龙顺序传花活动。（教师可以控制音乐，音乐开始响花球就传，音乐停传花球停。学生进行循环传球游戏。让学生体验事件的随机性。）

游戏结束后提出问题：（我们班共有多少学生，男生女生各多少？）

花球落在男、女生的概率分别为多大？

（回忆第一课时概率的特点，以及随机事件的概率的计算公式。以题带点。）

活动内容：创设情境

思考下列问题：小球在卧室和书房中自由地滚动，并随机停留在某块方砖上。